科室業(yè)務學習對學科發(fā)展極其重要,，尤其是診療規(guī)范、病例討論等對年輕醫(yī)師幫助極大,，消化內(nèi)科與內(nèi)鏡科醫(yī)務人員平素因臨床工作任務重,、門診內(nèi)鏡檢查工作繁忙，以往業(yè)務學習積極利用早會,、工作結(jié)束之余等時間學習,，內(nèi)容涉及消化系統(tǒng)疾病相關知識、各系統(tǒng)相關疾病鑒別診斷及治療,、醫(yī)療十八項核心制度,、醫(yī)院最新政策與規(guī)定等，在新冠疫情肆虐期間及時學習最新診斷鑒別及防控措施等，能做到及時學習新知識,，緊跟時事,，不斷更迭自身的知識儲備，并且配合醫(yī)院規(guī)定及時記錄及留存圖文,。
   
隨著人民物質(zhì)生活水平的不斷提高,，對于醫(yī)療服務質(zhì)量的要求也在不斷提升，我科主任亦意識到,，流于形式或應付檢查的學習模式必定是不可取的,，如何創(chuàng)建學習型科室是醫(yī)務人員當前亟待解決的問題。
首先,，之前利用零散時間來學習的模式是為了配合繁忙的臨床工作,，學習時間短、無高效集中性,、知識碎片化,，導致在業(yè)務學習知識吸收難以完全。針對此種情況,，我科根據(jù)科室工作情況,，采取定點、定時學習,，將學習地點固定于影像科會議室,、學習時間擬定于周末下午，頻率為兩周1次,，要求非值班醫(yī)師均參加,，學習模式從原有的單一的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃又v述，要求每一位醫(yī)師每年度至少要準備一到兩個講題,，自行準備充足講述材料,，同時會上其他同事積極提出疑問及盲點，這個過程可以讓講者與聽者均加入學習的主動過程,。計劃制定,，全看執(zhí)行，自二月底開始,，我科保持兩周一次的集體業(yè)務學習不間斷,，大家參與熱情高漲且積極主動，每次業(yè)務學習均是一次酣暢淋漓的知識遨游之旅,。
下圖為本年度改善進后各次業(yè)務學習影像資料   
其次,，因業(yè)務學習基本局限于文檔及PPT等文字形式，如何讓理論與實踐結(jié)合起來成為一個需思索的問題,；為了整體提高消化人的業(yè)務水平,，我科安排臨床醫(yī)師與內(nèi)鏡醫(yī)師開展業(yè)務“輪轉(zhuǎn)”,，因消化系統(tǒng)疾病常常需要結(jié)合內(nèi)鏡診斷，讓臨床醫(yī)師走進內(nèi)鏡室,，也督促內(nèi)鏡醫(yī)師到病房,，做到知識信息互通。而檢驗學習成果的方式是通過集體的業(yè)務學習來展示和分享,。
以下為臨床醫(yī)師及內(nèi)鏡科醫(yī)師講題匯總 
再者,，我們獲取新知識的途徑窄，很難做到緊跟最新疾病指南及治療方案,，存在知識滯后現(xiàn)象,。除了學習消化系統(tǒng)疾病及內(nèi)鏡診治有關的基礎知識及急診急救能力,、診療常規(guī)和指南等,，尚需注意特殊病例分享、疑難病例和糾紛病例討論,、消化內(nèi)鏡圍手術期管理,、本專業(yè)的前沿技術及進展，同時為提升我科科研能力,，增加文獻導讀環(huán)節(jié),。
經(jīng)過消化醫(yī)務人員的努力，我科業(yè)務學習逐漸規(guī)范化,、系統(tǒng)化,、專業(yè)化，且正在穩(wěn)步推進和保持,，接下來有計劃地邀請相關科室共同協(xié)作,，擴展知識廣度及深度，互相學習才能共同進步,。
以上為我科在業(yè)務學習方面的改進成果,，仍有不少方面尚需進步和改善，也希望可以吸納更好的學習模式和內(nèi)容,，共同進步,，攜手提高醫(yī)療質(zhì)量，是不變的追求,。
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